Doble Discriminación

25 noviembre 2008

DOBLE DISCRIMINACIÓN

No te hace falta saber,
Doble discriminación es lo que tú vives hoy, mañana y ayer.
Víctima de la naturaleza, naciste Sorda y Mujer
En un mundo tan cruel,
Que no te hace falta saber.

Tan invisible como una gota de agua dulce en la mar.
El mundo también es discapacitado, es ciego ante tu penar.

Nadie es más que nadie, nadie, nadie,
Que no se sienta el más fuerte.
Nadie es dueño de nadie, nadie, nadie
Que no se sienta el más fuerte,
Que no decida tu suerte.

Que nadie te impida caminar,
Despierta los sueños ya dormidos.
Que nadie ate tus manos
Para hacerte silenciar.

No te conformes con asumirlo, no te conformes con nada,
sus excusas no secan tus lágrimas,
sus arrepentimiento no cura tus heridas
y tu silencio tan sólo son esperanzas.

Poniendo la otra mejilla podrás ganarte el cielo,
Pero no saldrás  jamás de ese infierno.

Que no se excusa por ser hombre en tener ese permiso,
Las bofetadas e insultos
Duelen igual aunque tengan sonido.

Alza tus manos para denunciar
Que él también las alza sin sentido.
Alza tus manos para denunciar
La cobarde valentía de ese cretino.

Heroína desde el silencio,
Ángel víctima de tu destino,
Lucha por cambiar esa doble discriminación
Por doble orgullo sin asignación.

Y descubrirás
Que se equivocaba pensando que eras más débil por no tener palabras
Se equivocaba.
Resucitarás,
Tus ansias de libertad, tu vida, tus esperanzas.

                                                                      

Mª Dolores Ramón Sánchez
Alumna 2º CFGS Lengua de Signos

Anuncios

Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres

25 noviembre 2008

 

Hoy, 25 de noviembre, día Internacional para la Elimnación de la Violencia contras las Mujeres, se ha celebrado en el IES Alhadra, dentro del proyecto de Coeducación, el “I Festival contra la violencia de Género“.  Alumnos y alumnas de los diferentes ciclos formativos que se imparten en el IES Alhadra han aportado su granito de arena en la búsqueda de una solución final al problema de la violencia contra las mujeres. 

El programa del Festival ha sido:

  1. 1º de Lengua de Signos:  Teatro “Las dos caras de la moneda”.
  2. 2º de Lengua de Signos:  Canción signada “malo” de Bebe.
  3. 2º de Lengua de Signos:  Poesía “doble discriminación”.
  4. 2º de Lengua de Signos:  Manifiesto “No a la violencia de género ni ningún tipo de violencia”.
  5. 2º de Educación Infantil:  Canción “y en tu cocina” de Andy y Lucas.
  6. 1º de Educación Infantil y 2º de Atención Sociosanitaria (tarde): Poema de Victor Manuel “El club de las mujeres muertas”.
  7. 2º de Educación Infantil (tarde):  Poesía “el infierno de María”.
  8. 2º de Educación Infantil (tarde):  Canción “ella” de Bebe.
  9. 1º de Atención Sociosanitaria (tarde):  Poema “mujer maltratada”
  10. 1º de Integración Social:  Escenificación “Reflejo de la realidad” y lectura de manifiesto.

Este programa se ha completado con las aportaciones, en forma de artículos, que han realizado alumnos y alumnas del Ciclo Formativo de Educación Infantil a Distancia y que podemos leer en este blog.

Escenificación "Reflejo de la Realidad" - 1º Integración Social

Escenificación Reflejo de la realidad

Lectura del Manifiesto Contra la Violecia de Género

Lectura del Manifiesto Contra la Violecia de Género

Carteles de Sensibilización

Carteles de Sensibilización


Violencia de género ¿un modelo educacional?

24 noviembre 2008

 

  Desde que existe el ser vivo siempre ha habido cierta competencia entre ellos por la supervivencia usando como arma principal la fuerza. También nos encontramos con la existencia de parásitos, que han sabido sobrevivir aprovechándose de otros seres vivos usando otras armas que no son la fuerza. Es el instinto de supervivencia. Pero hubo un momento en que apareció el hombre, hablando de él como ser pensante. La violencia comenzó a dar paso a la inteligencia, y ésta ha ido ganando camino hasta llegar a nuestros días; es uno de los aspectos que nos diferencian de todos los demás seres vivos.

   Parece increíble que aún en estos tiempos sigan dándose casos en los que no sepamos controlar ese instinto primitivo. Que la fuerza  física gobierne sobre las palabras, donde el género masculino lleva la voz cantante.  Aunque tenemos que tener claro que este instinto no se desarrolla siempre  con la fuerza, sino que también  con el intelecto, donde cualquiera de los dos géneros puede maltratar al otro. Por ello debemos distinguir dos tipos de violencia de género: la física y la psicológica.

   Toda violencia se debe a un miedo aprendido: miedo a perder, miedo a no ser el más fuerte, a ser dañado…. que no podemos controlar. Si poseemos una mente relativamente equilibrada, conocemos nuestras limitaciones y dejamos a un lado nuestros miedos de supervivencia quizás se disminuyera esta violencia.

   La violencia que hemos observado hasta nuestros días ha sido del hombre hacia la mujer, debido principalmente a que hemos tenido una sociedad generalmente machista, donde el hombre ha sido el fuerte y ha traído el pan a casa, ha sido el encargado de la supervivencia de la familia y pensaba que tenía todos los derechos sobre los demás. No se daban cuenta de que ellos sólo aportaban el dinero para vivir, y que la mujer era quién de verdad llevaba la familia adelante. Pero los roles han empezado a cambiar con la incorporación de la mujer al trabajo. Ahora ésta si aporta económicamente y también lleva su familia adelante. Todo está cambiando y  nos encontramos unas mujeres y unos hombres  psicológicamente más parecidos. Pero a veces hay pequeños desequilibrios y el más fuerte (hombre o mujer) se aprovecha de ello.

   ¿Cómo afecta estos enfrentamientos a los más pequeños de la casa?

   Los niños acuden al colegio para recibir una educación cultural y social, es obligatoria y está reglada. Pero ¿dónde deben ir para aprender a comportarse con sus seres más queridos en familia? No van a ningún sitio, aprenden en casa observando a los mayores.

img_2535

   Toda educación debe tener una buena base, las ideas claras y sobre todo en la educación de valores debe haber una perfecta diferencia entre cosas buenas y malas, que lo malo no sea lo normal.

   Tenemos que enseñar a los pequeños que la violencia no es la forma de solucionar problemas, para eso hay que usar la mente ” y darle al botón de pensar”. ¿Cual es la mejor forma de enséñarles? Está claro que hay que predicar con el ejemplo.

   Las personas más importantes en la vida de un niño son sus padres y  de las vivencias que tienen con ellos es de donde más aprenden. Para ellos su mundo es su familia y lo que en ella ocurre es lo más impactante para su mente. La situación que viva en su casa, haya o no violencia, será los más normal para ellos y comprenderán que así se vive en familia, porque no ha aprendido a hacerlo de otra forma.

   Por ello se debe erradicar la violencia desde casa y educar primero a los padres para que enseñen a sus hijos a no ser futuras personas violentas. Todo lleva un gran trabajo pero se obtiene una gran recompensa a cambio. 

 

Antonia Jiménez Terriza
Alumna Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil a Distancia


Influencia de la violencia de género en los hij@s

24 noviembre 2008

INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LOS HIJ@S

El maltrato ( físico y/o verbal) a la mujer es un fenómeno que se ha dado y se da en todas las culturas. Sin embargo, sigue siendo un fenómeno invisible y, sobre todo, minimizado.  La violencia de género es producto de la desigualdad profunda, mantenida y reforzada a través de los siglos entre hombres y mujeres, lo que da lugar a una estructura social basada en el sexismo, en el poder otorgado al hombre y en la desvalorización y sumisión de la mujer.

El proceso de socialización a través del cual las personas asumen reglas y normas de comportamiento, se produce fundamentalmente en dos ámbitos: la familia y la escuela. Desde la escuela, se asume la responsabilidad de que se debe educar, y no solo instruir, llevando a cabo una Educación en Valores que dé respuesta a los problemas sociales más acuciantes, como el de la violencia de género.

Hay que dar a conocer el fenómeno de violencia contra la mujer, haciendo hincapié en el maltrato ejercido por el hombre. Antes de pasar a la influencia de la violencia de género en l@s hij@s, quiero hacer hincapié en:

  • La violencia de género se da en todas las capas sociales y económicas, la diferencia está en el tipo de violencia y en las salidas a esta situación: las mujeres que pertenecen a capas sociales medias y altas no suelen denunciarlo para no hacerlo público, lo que afectaría de forma negativa a su estatus social.
  • No pensemos que los maltratadores solo son los que tienen problemas con las drogas o el alcohol.
  • Nadie tiene derecho a PEGAR, INSULTAR O AMENAZAR a otra persona, sea cual sea la excusa que se ponga para ello.

Debe ser muy difícil estar en el lugar de la víctima. ¿Por qué calla, lo oculta,disculpa al agresor, lo perdona y, además, se siente culpable de la situación?. La mujer que sigue con la situación de tolerancia, callando, evadiendo el maltrato, lo único que logrará es poner en RIESGO su integridad física y psíquica y la de l@s hij@s. Si sigue ocultando la realidad, mañana puede ser demasiado tarde.

img_2579-01

Una de las razones por las que la mujer sigue viviendo con el maltratador es, porque creee que si lo abandona sus hij@s sufrirán económica y emocionalmente. Pero, el ser testigos de violencia doméstica  tiene consecuencias más graves para el bienestar emocional y la personalidad de l@s hij@s, pues es probable que reproduzcan  esta situación cuando establezcan relaciones de pareja en la edad adulta, pues aprenden que la violencia es un medio para solucionar conflictos. Sin embargo, no todos los hombres que maltratan a su pareja han sido testigos  de violencia de género o han sido maltratados, ni tampoco todos los que han sido testigos de este tipo de violencia o maltratados son maltratadores.

Ante situaciones de violencia de género, lo mejor para el menor es alejarlo de ellas. Pues, la violencia se aprende, sobre todo, observando modelos significativos ( padres, hermanos…). El niño aprende a agredir y lo ve como una forma de defender sus derechos o solucionar conflictos. Otro efecto, es que adultos y adolescentes testigos de violencia, pueden llegar a justificar el maltrato de la madre, perpetuando así la violencia de género: culpar a la víctima-justificar al agresor.

Los efectos de la violencia en adolescentes, testigos u objeto de violencia doméstica pueden ser: refugiarse en las drogas y el alcohol, actividades delictivas, huidas del hogar, problemas de relación con su grupo de edad…  aunque no son conductas exclusivas de ésta. Tenemos que concienciarnos de que los abusos físicos y psicológicos afectan a la calidad de vida de las personas y, que además son un delito tipificado en el còdigo penal.

Es importante tocar este tema, pues es un tema real que pasa más de lo que imaginamos.

Por último, decirles a las mujeres: NUNCA ES TARDE, SIEMPRE SE ESTÁ A TIEMPO DE DECIR BASTA.

María del Carmen Blanco García
Alumna del Ciclo Formativo de Grado Superio de Educación Infantil a distancia.


La violencia de género

24 noviembre 2008

“LA VIOLENCIA DE GÉNERO” 

Los niños y niñas aprenden lo que viven. A veces, muchas personas adultas dicen como deberían comportarse niños y adolescentes, pero no dan ejemplo. Si queremos que aprendan a ser respetuosos y tolerantes con otros u otras ciudadan@s debemos enseñar de forma natural con nuestro propio ejemplo ante las situaciones. Porque lo fácil es llevarse bien con personas que piensa de igual modo que nosotr@s (pensamientos políticos, religiosos, etc), pero cuando pensamos de forma diferente actuamos con prejuicios. Hay que escuchar con atención a las otras personas, sin interrumpirles y se expresen con atención, ponerse en el lugar del otro para comprender sus emociones y necesidades. Estar siempre abiertos al diálogo y buscar puntos o aspectos en común. Todos somos importantes y cada uno ve la vida o los problemas desde su punto de vista. Conócete a tí mismo/a y después podrás comprender a los demás, respetando sus ideas, creencias, nivel económico o intelectual, porque nadie es perfecto y todos podemos fallar en algo, tenemos defectos y virtudes.

Papás y MamásEn el video sobre “PAPAS Y MAMAS” de 3 minutos podemos ver un claro ejemplo de que los maltratadores no nacen así, porque son producto de una mala educación, son el resultado del ejemplo que vivieron desde pequeños, son pequeños dictadores que no recibieron unas normas de referencia o convivencia por parte de la familia o tutores. Al carecer de puntos de referencia, se produce ansiedad e inseguridad y los maltratadores son egocéntricos, ya que piensan que son el centro del mundo y que todos los demás son sus esclavos para satisfacer todos sus deseos. No conocen la palabra “no” y son unos o unas consentid@s, entonces habrá situaciones en sus vidas en las cuales no conseguirán lo que quieren y se sentirán frustados. Mostrando esa frustación en forma de impaciencia y agresividad e incluso pueden llegar a ser unos inadaptados sociales. Hay que ayudar a las personas con amor y hacer lo mejor para ellos o ellas explicandole y enseñandoles a ser pacientes.

Desde nuestra familia, ya sean pocas personas la que la componen o muchas, comenzamos nuestro aprendizaje en sociedad y a relacionarnos con seres de diferente sexo. Todos tenemos derecho a las mismas oportunidades y al mismo trato de respeto, aunque nuestro aspecto exterior sea diferente: sexo, vestimenta, edad, creencias, etc…

En resumen, todos y todas tenemos más cosas en común de lo que pensamos. Dependemos los unos de los otr@s más de lo que imaginamos: todos somos como una ceĺula de un cuerpo que necesita de la otra parte para vivir. Todos tenemos nuestra función: la cabeza necesita del cuerpo, de las manos de los pies. Todo está unido y relacionado entre sí, ya que cada una parte es necesaria para la otra.

Manuel Luis Pérez Serralbo
Alumno del Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil a Distancia.


“Nos ocupamos del mar”

24 noviembre 2008

Esta canción expresa, de la manera más hermosa que conozco, la igualdad que muchos deseamos para las relaciones entre hombre y mujer. Es una igualdad basada en el respeto, que es aquello en que deben basarse todas las relaciones humanas. La letra también habla del esfuerzo compartido, igual de fundamental en cualquier empresa conjunta y en especial, en la relación de pareja.

\”Nos ocupamos del mar\” de Javier Krahé (cantada por Alberto Pérez; incluída en el LP “La Mandrágora”, de Javier Krahé, Joaquín Sabina y Alberto Pérez, 1981).

Letra:

(…)

Nos ocupamos del mar

y tenemos dividida la tarea:

ella cuida de las olas,

yo vigilo la marea …

Es cansado,

por eso, al llegar la noche,

ella descansa a mi lado.

Mis ojos, en su costado.

(…)

También cuidamos la tierra

y también con el trabajo dividido:

yo, troncos, frutos y flores;

ella riega lo escondido…

Es cansado,

por eso, al llegar la noche,

ella descansa a mi lado.

Mis manos, en su costado.

(…)

Todas las cosas tratamos

cada uno según es nuestro talante:

yo, lo que tiene importancia;

ella todo lo importante…

Es cansado,

por eso, al llegar la noche,

ella descansa a mi lado,

y mi voz, en su costado.

 


Proyecto de Coeducación – IES Alhadra

11 noviembre 2008

El proyecto de Coeducación “Iguales” que se desarrolla en el IES Alhadra nace con el objetivo de fomentar la igualdad de género desde la coeducación.  Para conseguir este objetivo tendremos que trabajar de forma conjunta la sociedad y el sistema educativo, tanto profesores y profesoras como alumnos y alumnas. 

Tenemos un trabajo muy importante por delante y todas las aportaciones serán positivas, por lo que os animamos, desde este momento, a rellenar este espacio “en blanco”.

Si tu nos euducas igual, seremos iguales

Si tu nos educas igual, seremos iguales